ECoP 第7期：游戏化与自主学习如何支持可持续性会计？来自Account4Green Eco项目的洞见

在 2023-24 年度的第三期 ECoP 活动中，我们很高兴邀请到 Nicolás García-Torea 博士及其同事，与我们交流「绿色经济可持续会计学习平台」（Account4GreenEco）项目。Nicolás 主持这一令人振奋的欧盟资助项目，旨在支持自主在线学习，助力培育可持续会计专业人员共同体。与 Nicolás 一同参与的还有 David Curbelo 博士（加那利欧洲大学（Universidad Europea de Canarias）、可持续顾问）、Anna Marinato（特伦托大学（Università degli Studi di Trento））与 Mario Gomez（布尔戈斯大学（Universidad de Burgos）），他们参与了学习材料的开发与项目测试。
Nicolás 以介绍项目缘起开场。他观察到，现有会计课程中讲授可持续会计的机会有限，而学生的兴趣日益增长，岗位中需要合格专业人员承担可持续会计工作的需求也在增加，同时可持续报告的要求不断提高。这些因素，加上与在线教育（尤其是游戏化）专家合作的机会，促成了这一学生主导的学习平台的开发。该平台定位为课外学习机会，从而绕开会计课程体系刚性所带来的制度性约束。这一合作项目包括四所高等教育机构（西班牙布尔戈斯大学（Universidad Burgos, Spain）；德国吕讷堡勒普哈纳大学（Leuphana University Lüneburg, Germany）；意大利特伦托大学（Università degli Studi di Trento, Italy）；法国蒙彼利埃高等商学院（Montpellier Business School, France））、数字教育专家（Gestionet，西班牙）以及可持续专业人员协会 DIRSE。
Nicolás 随后带领我们了解学习平台的开发过程、内容以及培养学习者可持续会计能力的教学策略——尤其是游戏化。平台的开发仍在进行，但通过一系列在线课程以及在法国、意大利和西班牙与其他学生面对的聚会，参与项目试点的学生已经获得了学习机会并拓展了人脉网络。
David 的分享与 Nicolás 的洞见相得益彰。作为项目内容评审的可持续专业人士，David 分享了他对该项目重要性的看法，并高度评价面向学生提供的材料质量（主题涵盖人类世与可持续会计史等），赞赏这些材料旨在确保未来的会计专业人员具备履职所需的能力。最后，我们聆听了两位学生 Anna 与 Mario 的分享，他们讲述了自己作为试点项目一部分进行自主学习的经历。Anna 表示，参与课程使她得以更深入地理解重要性与可持续会计等关键概念。Mario 说他喜欢项目的游戏化元素，因为它提供了一种融会贯通的有趣方式。Anna 与 Mario 还强调了将自主学习与结识项目及院校师生机会相结合的好处。
在讲者们这一系列丰富洞见之后，答问环节的讨论涉及不同世代偏好的学习方式，以及数字化学习之外面对面互动的重要性。综合来看，本次活动让我们了解到一个新颖的跨机构课外学习项目。许多人或许认为教育牢牢扎根于某一机构的课程体系之中，而这一项目凸显了学者、专业人士与学生共同体在传统边界之外学习可持续会计的机会。我们期待在未来数年见证该项目的推进。平台计划于 2025 年秋季正式上线。如果你想了解更多关于 Account4Eco 项目的信息，请在此注册项目简报 https://a4ge.eu/newsletter/ 。
衷心感谢 Nicolás、David、Anna 与 Mario 在我们首场多视角活动中贡献的洞见与时间。
请参加我们 2023-24 年度最后一场 ECoP 活动。2024 年 8 月 26 日，我们将在圣安德鲁斯大学商学院举办线下 ECoP 工作坊「将可持续性嵌入会计课程的创新教学实践」。工作坊将提供实验两种不同原创教学法的机会，时间安排在第 34 届社会与环境会计研究国际大会之前。
在「执行委员会聚焦系列」（Executive Council Spotlight Series）的首篇文章中，Helen Tregidga 回顾了她在 CSEAR 执行委员会的岁月、学术共同体的价值，以及社会与环境会计研究的未来。