剑桥研究凸显开创性的 UWC 教育路径的影响

UWC 大西洋世界联合学院（UWC Atlantic）「系统转型路径」（Systems Transformation Pathway，STP）的第二期学生现已毕业，剑桥大学的一项新研究凸显了这一创新项目的影响力。
STP 与国际文凭组织（IB）合作开发，是首个获得国际文凭组织认可的同类型课程。这一跨学科项目把学术学习、系统思维、协作，以及聚焦生物多样性、能源、粮食、移民和水等全球挑战的现实项目融为一体。该项目目前正在两所 UWC 学校试点：UWC 大西洋世界联合学院（UWC Atlantic）与东南亚 UWC 世界联合学院（UWC South East Asia）。
来自剑桥大学的研究人员自 2023 年起便驻扎在 UWC 大西洋项目校内，评估这一新型学习模式如何塑造学生发展。他们的初步发现表明，该路径正帮助学生培养更强的自信、韧性与能动性，同时使他们能够以务实方式参与应对复杂的全球挑战。
这项研究把 STP 描述为帮助学生从「了解世界」转向「学会改造世界」。剑桥大学教育学院副院长马克·温特伯顿教授（Mark Winterbottom）解释道，该路径正帮助学生把热情转化为行动，并培养他们产生切实影响所需的信心。
剑桥大学的研究还发现，通过项目式的教学方式，学生们的协作与解决问题能力得到加强。学生表示，自己更习惯于在不确定中摸索、接纳不同视角，并把课堂所学延伸到课堂之外。
此次试点体现了 UWC 与国际文凭组织之间长期以来的关系。国际文凭大学项目本身于 20 世纪 60 年代在 UWC 大西洋世界联合学院率先开发，之后成为全球领先的国际教育项目之一。
随着第二期学生从该路径毕业，剑桥大学的初步发现表明，STP 或将有助于塑造未来关于教育如何帮助年轻人回应快速变化世界的讨论。
剑桥大学教育学院 马克·温特伯顿教授（Mark Winterbottom）