2025年 Rodolphe Maheux 奖授予 Amelia Mardon

2025 年 Rodolphe Maheux 早期职业临床医师最佳口头报告奖在第 16 届世界子宫内膜异位症大会闭幕式上授予 Amelia Mardon，以表彰她所作的题为《盆腔疼痛的疼痛科学教育概念：一项面向专家临床医师的电子德尔菲研究》的报告
A Mardon 1,2、H Leake 1、M Wilson 2,3、E Karran 2、R Parker 4、R Malani 5、L Moseley 2、J Chalmers 2
1 西悉尼大学尼科尔森天然产物与健康研究所（NICM Health Research Institute, Western Sydney University），澳大利亚西米德 2 南澳大学健康国际创新管理与实践中心（IIMPACT in Health, UniSA），澳大利亚阿德莱德 3 南澳大学（UniSA）持续性疼痛研究组，澳大利亚阿德莱德 4 开普敦大学麻醉与围手术期医学系（Department of Anaesthesia and Perioperative Medicine, University of Cape Town），南非开普敦 5 MGM 物理治疗学院（MGM School of Physiotherapy），印度马哈拉施特拉邦奥兰加巴德，为 MGMIHS 的组成单位
疼痛科学教育（PSE）关乎学习疼痛的生物学机制。然而，PSE 在持续性盆腔疼痛领域尚未得到充分研究，其原因可能是缺乏有针对性的课程。本研究依据专家临床医师的判断，就持续性盆腔疼痛中重要的 PSE 学习概念达成共识。
研究开展了三轮电子德尔菲（e-Delphi）调查，在 20 位国际多学科专家临床医师中生成并就女性持续性盆腔疼痛的重要 PSE 学习概念达成共识。临床医师提出的学习概念以六级李克特量表按重要性评分。若某概念的中位重要性评分高于 3.0，即被视为重要；若条目的四分位距小于 1.0，则认为就重要性评分已达成共识。
专家小组成员来自 7 个国家、6 类医疗专业。多数临床医师（40%）在盆腔疼痛领域拥有 20 年以上经验。总体而言，专家临床医师共提出 125 项被认为对持续性盆腔疼痛重要的 PSE 学习概念；其中 92 项（73.6%）在重要性评分上达成共识。在这 125 项学习概念中，102 项针对一般性持续性盆腔疼痛，并归入 13 项统领性 PSE 概念（例如，持续性盆腔疼痛涉及大脑与神经系统的变化；诸多因素影响持续性盆腔疼痛）。另有 16 项概念针对特定盆腔疼痛疾病（例如子宫内膜异位症），7 项概念针对特定人生阶段（例如青春期）。
本研究给出了首份由专家临床医师制定的持续性盆腔疼痛关键 PSE 概念清单。这些概念与消费者（患者及公众）所重视的概念存在相似之处（见参考文献 1）。综合而言，它们为在科研与临床环境中开发并实施持续性盆腔疼痛的 PSE 课程提供了框架。
疼痛科学教育、盆腔疼痛、患者教育